Le travail réalisé a été la correction de fautes de frappe, de quelques exercices et la mise en place des lettres de l’alphabet dans l’index. Modifications mineures donc. Les points suivants restent donc à l’ordre du jour :
Sur le fond :
- Relecture générale et définition des besoins ;
- Augmentation du nombre des exercices.
Sur la forme : - Il faut reprendre l’ensemble des figures pour voir s’il est nécessaire de mettre des sous-figures, soit en face à face, soit l’une sur l’autre, avec sous-légende appropriée.
- Il faut modifier le code pour diminuer l’espace entre la légende des figures et l’image et entre l’image et le texte qui suit (voir ci-dessous).
L’espace entre le texte et les figures (images, tableaux, …) est trop grand à cause de la structure suivante :
\begin{figure}
\caption{légende}
\scriptsize{souslégende}
\medskip
\begin{center}
\includegraphics[…]{image}
\end{centrer}
En effet, la distance entre le texte de légende et la figure est par défaut très petite. Il fallait donc mettre un \medskip pour faire l’espace. De plus, la sous-légende ne fait pas partie de la légende et ne peut pas être manipulée directement en en-tête du document avec des paramètres d’espacement pour tout le document. Le changement en cours est donc le suivant . Au niveau de l’entête :
\usepackage{caption} % pour gérer encore mieux les légendes
\renewcommand{\captionfont}{\it \small} % pour avoir de l’italique pour le texte de légende
\renewcommand{\captionlabelfont}{\it \bf \small}
\DeclareCaptionLabelSeparator{endash}{ — } % pour définir un tiret après le numéro des légentes
\captionsetup{labelsep=endash,justification=centering,belowskip=10pt} % pour avoir un petit trait après le no de légende et définir l‘écart entre la légende et l’image à 10pts.
Et pour chaque image :
\begin{figure}[t]
\centering
\caption[titre de légende]{légende \par \scriptsize{sous-légende}
\includegraphics[…]{image}
\end{figure}
Le \centering évite un trop grand espace entre le bas de l’image et le texte (contrairement au \begin{center} … \end{center}.
